Estrategia didáctica para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de la estadística en la facultad de ciencias administrativas, económicas y contables de la universidad tecnológica del chocó “diego luis córdoba”
| dc.contributor.author | Quinto Jimenez, Alberto | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-25T19:35:35Z | |
| dc.date.available | 2022-04-25T19:35:35Z | |
| dc.date.issued | 2020-08 | |
| dc.description.abstracteng | En el presente trabajo les queremos mostrar la importancia de reconocer la estrategia didáctica para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de la estadística en la facultad de ciencias administrativas, económicas y contables de la universidad tecnológica del chocó “diego Luis córdoba”. Para realizar esta investigación fue necesario utilizar algunos métodos de investigación tales como: revisión documental, el histórico - lógico, el inductivo – deductivo y análisis – sintético. Se identificaron algunos antecedentes internacionales, nacionales y locales que se enfocan en la estrategia didáctica de la enseñanza de la estadística y teorías del aprendizaje sobre la didáctica de la estadística que le dieron peso a la investigación. Esta investigación nos permitió determinar las fuentes y el estado del arte del proceso enseñanza – aprendizaje de la estadística, que plasma una línea de trabajo enfocado en la construcción del conocimiento y las competencias necesarias para su aplicación cotidiana, con una estructura de planeación por fases que involucra como principal agente al docente y al estudiante, donde la motivación hace énfasis en el estudiante en la producción de su propio conocimiento. Para la fundamentación y construcción de la estrategia metodológica fue necesario apoyarse en las bases teóricas diseñadas con los conceptos, definiciones y teorías de grandes autores sobre los componentes que relacionados entre sí forman sistemas para la investigación. Finalmente, el trabajo constructivista le brindará a la estrategia metodológica la integración entre compañeros y asegurar la participación de cada uno de ellos ya que determina un rol y responsabilidad en específico para el desarrollo de competencias y habilidades en la construcción de nuevos conocimientos estadístico. Esto le facilitará al docente el quehacer pedagógico antes, en el aula y después con la reflexión y realimentación de los procesos. | en_US |
| dc.format.extent | 41 p. | en_US |
| dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repositorioinstitucionalutch.info:8080/jspui/handle/20.500.12912/25 | |
| dc.publisher | Universidad Tecnológica del Chocó | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | en_US |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en_US |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | en_US |
| dc.source | Universidad Tecnológica del Chocó | en_US |
| dc.title | Estrategia didáctica para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de la estadística en la facultad de ciencias administrativas, económicas y contables de la universidad tecnológica del chocó “diego luis córdoba” | en_US |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_f744 | en_US |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | en_US |
| dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | en_US |
| dc.type.local | Actas de conferencia | en_US |
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