MOSQUERA MOSQUERA, YENSY BEATRIZ2023-01-172023-01-172018-10-25repositorioinstitucionalutch.info:8080/jspui/handle/20.500.12912/157En el proceso enseñanza aprendizaje de la contabilidad, es vital que el docente utilice estrategias donde el estudiante participe, promueva sus intereses, necesidades, capacidades, con el objetivo de alcanzar un aprendizaje significativo a lo largo del proceso. Este trabajo se realiza en el programa de Contaduría Pública de la Universidad Tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba, Haciendo uso del método dialectico que nos permitió usar, métodos teóricos y empíricos, para así poder realizar las tendencias conceptuales históricas e investigativas del proceso enseñanza-aprendizaje de la Contabilidad I y cómo se presentó en la actualidad en el programa de Contaduría Pública.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ProcesoEstrategiaEnseñanzaAprendizajehttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744